電氣信息工程學院學業導師“4321”管理考核指标體系(試行稿)
為全面貫徹落實學校第三次黨代會精神，以立德樹人為根本任務，堅持“以生為本，個性發展”理念，圍繞學校建設“高水平、有特色、國際化研究型大學”目标，我院繼續夯實學生工作基礎，進一步創新工作思路，完善學院學業導師制建設，推進個性化人才培養模式的形成，充分發揮專業教師在大學生學業發展過程中的指導作用。
根據《江蘇大學學業導師管理條例》并結合我院實際情況，現制定電氣信息工程學院學業導師“4321”管理考核指标體系（試行稿），具體内容如下：
一級指标及權重 | 二級指标 | 三級指标的具體職責要求 | 考核方式（标準） |
1. 學生考核評價 (40%) | 1.1專業思想教育（15%） | 給學生介紹本專業的培養目标、教學計劃和課程設置情況 | 學生測評 |
給學生介紹本專業的就業去向和職業發展前景 | 學生測評 |
幫助學生提升專業認可度和學習興趣 | 學生測評 |
1.2學業發展規劃（15%） | 每學期指導學生進行學業規劃 | 學生測評 |
跟蹤并監督學生對學業規劃的執行情況 | 學生測評 |
幫助學生确立符合自身的出國留學、考研、就業或創業等發展目标 | 學生測評 |
1.3專業學習（25%） | 指導學生選課 | 學生測評 |
針對免修、免聽、輔修、修讀第二學位、提前畢業等給予指導 | 學生測評 |
幫助學生形成良好的學習态度和習慣 | 學生測評 |
傳授科學的學習方法和技能 | 學生測評 |
介紹專業方面的最新動态、學科理論和實務的新變化 | 學生測評 |
1.4創新能力（10%） | 指導學生參與科研立項、創新訓練或學科競賽等科技活動 | 學生測評 |
幫助學生了解或參與學業導師或學院其他老師的課題研究 | 學生測評 |
1.5學習困難幫扶（15%） | 幫助不及格學生制定課程補考重修方案 | 學生測評 |
幫助學業警告學生進行轉化 | 學生測評 |
幫助學習出現問題的學生尋找努力方向提出改進措施 | 學生測評 |
1.6履行職責情況（20%） | 每學期至少召開兩次班級集中會議 | 學生測評 |
每學期至少和每個學生單獨指導交流一次 | 學生測評 |
每月進一次課堂、下一次學生宿舍 | 學生測評 |
積極塑造所帶班級的優良學風 | 學生測評 |
2. 指導情況檢查 （30%） | 2.1學業發展規劃（20%） | 指導學生填寫《學業規劃書》 | 滿分20分，抽查《學業規劃書》有空缺處1個扣2分 |
2.2履行職責情況（20%） | 學院學業導師開會出勤情況 | 個人出勤率*10分 |
是否按時交工作反饋表 | 有得5分，無不得分 |
有無學生工作投訴 | 無得5分，有不得分 |
2.3學風建設 （60%） | 學生課程不及格門次 | 滿分10分，班級學生補考後不及格科目每門次扣1分 |
英語四級不通過人數 | 滿分5分，不通過1人扣1分 |
英語六級通過率 | 班級通過率*5分 |
學分績點 | 班級學年平均學分績點得分（滿分5分） |
違紀情況 | 滿分5分，考試違紀并發文處理的每人扣2分 |
學業警告學生 | 滿分10分，學警生人數每人扣2分 |
作為指導教師申報大學生科研立項1項 | 成功立項20分，申報但未立項10分，未申報不得分。 |
2.4素質發展 (最多加30分) | 班級出國交流或參加出國類外語類考試學生 | 每有1人加2分 |
指導大學生發表論文或者申請發明專利 （學生前三作者） | 發表1篇加2分 |
指導學生參加市廳級以上比賽獲獎 | 市廳級加3分、省部級加5分、國家級及以上加10分 |
指導申報大學生科研立項按時結題 | 每項加5分 |
3.學院評價 (30%) | 3.1系部評價 | 所在系部根據日常工作表現和工作目标完成情況打分 |
3.2輔導員評價 | 所帶班級的輔導員根據日常工作情況和工作目标完成情況打分 |
總評得分 | 總分=學生考核評價*40%+指導情況檢查*30%+系部評價*20%+輔導員評價*10% |
考核等級 | 考核分優秀、合格、不合格三個等次，每年評選電氣學院10名“十佳學業導師”。 |
管理考核指标體系說明：
（1）“4321”考核指标體系中，“4”指“學生考核評價項占總分40%”，“3”指“指導情況檢查項占總分30%”，“2”指“系部評價項占總分20%”，“1”指“輔導員評價項占總分10%”。
（2）學業導師考核以一學年為周期，在每年11月份對學業導師上一學年度工作實績進行考核評比。大四畢業班第二學期原則上不再配備學業導師，其不參加當年考核評優。每年根據考核得分在符合要求的學業導師中評選出10名院“十佳學業導師”，并給予一定的獎勵，頒發榮譽證書。具體名額分配如下：電氣工程系3名，電子信息系3名，自動化系2名，生物醫學系1名，電工電子教研室1名。
（3）本考核由學生考核評價、指導情況檢查、學院評價三部分組成，學院評價中包含系部評價和輔導員評價兩部分，其中每部分考核按滿分100分計，然後根據權重，按照：學生考核評價*40%+指導情況檢查*30%+系部評價*20%+輔導員評價*10%”的公式，算出最後總得分進行考核評優。
（4）學生考核評價得分為以測評等級ABCDE的形式由所帶班級學生進行民主評測，三級指标共20項，計分時按A項得5分，B項得4分，C項得3分，D項得2分，E項得1分，各項相加為該生對學業導師的實際測評分，全班學生總計平均分是該班學業導師的學生考核評價最終得分。學生測評表見附件1。
（5）指導情況檢查分為學業發展規劃、履行職責情況、學風建設、素質發展四部分，其中前三部分共計11小項為扣分項，每項得分最低為零，其中“是否按時交工作反饋表”（ 見附件2），滿分為100分。素質發展下分4小項為加分項，加分項累計加分總和不得超過30分。扣分項和加分項得分之和為指導情況檢查項的最後得分。
（6）學院評價分為系部評價和輔導員評價兩部分。系部評價由各系（教研室）成立系（教研室）主任牽頭的3-5人組成的學業導師考核工作小組，主要以學業導師的日常工作表現和實績來評判，通過總結彙報、經驗交流、重難點研讨等多種形式給每位學業導師進行打分，達到以考促改、以評促建、評改結合、重在建設的目的。各考核小組成員打分的平均分為該導師的得分，滿分為100分。打分表詳見附件3。
（7）輔導員評價為各輔導員對相關班級的學業導師工作進行考核，主要以學業導師和輔導員工作聯系情況、學業導師對輔導員布置工作的落實執行情況、以及班級學生情況反應等綜合評判，具體考核方式自行決定，不做統一要求，輔導員上報的成績為輔導員評價最後得分。評分表詳見附件4。
本條例由電氣信息工程學院學工辦負責解釋，自發布之日起施行。
電氣信息工程學院
2015.03.18
附件1
學業導師學生評估表
班級全體學生分别根據學業導師的實際工作情況和效果選擇相應評價等級，A為優秀，B為良好，C為中等，D為較差，E為很差。為了更好促進學業導師工作并為你服務，請按照客觀實際情況、認真填寫相應考核等級（在相應考核等級上畫圈，例如：©）。
學業導師工作評估内容 | 考核等級 |
介紹本專業教學計劃和課程設置情況 | A B C D E |
知曉本專業培養目标和就業去向 | A B C D E |
幫助提升專業學習興趣 | A B C D E |
建立提高專業認可度 | A B C D E |
指導進行學業規劃 | A B C D E |
按照學業規劃上要求指導同學學習 | A B C D E |
幫助同學确立出國留學、考研、就業或創業的發展目标 | A B C D E |
指導同學選課 | A B C D E |
針對免修、免聽、輔修、修讀第二學位、提前畢業等給予指導 | A B C D E |
幫助同學形成良好的學習态度和習慣 | A B C D E |
傳授科學的學習方法和技能 | A B C D E |
傳遞專業方面的最新動态、學科理論和實務的新變化 | A B C D E |
指導同學參與科研立項、創新訓練、學科競賽等科技活動 | A B C D E |
同學了解或參與學業導師的課題研究 | A B C D E |
幫助學習出現問題的同學尋找努力方向提出改進措施 | A B C D E |
幫助不及格同學制定課程重修計劃 | A B C D E |
幫助學業警告學生進行轉化 | A B C D E |
進行班級或者個人指導活動 | A B C D E |
每月進一次課堂、下一次宿舍 | A B C D E |
學業導師對班級學風的塑造和貢獻度 | A B C D E |
以上結果統計：A等 個，B等 個，C等 個，D等 個，E等 個。
附件2
年 學期電氣學院學業導師學期工作反饋表
學業導師姓名： 所帶班級： 學生人數：
| 學風建設 | 創新能力 |
考核 項目 | 四級未過人數 | 六級 通過率 | 挂科人數 | 挂科門數 | 學業警告人次 | 平均學分績點 | 科研 立項數 | 科研立項結題數 | 學科競賽獲獎人次 | 發表論文專利人次 | 出國外語考試及交流人次 |
現狀 |
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目标 |
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上學期總結 本學期計劃 簽名： 年 月 日 |
附件3：
系（教研室）學業導師工作評分彙總表
系（教研室）考核小組成員簽名：
年 月 日
附件4：
電氣學院學業導師工作輔導員評分表
導師姓名 | 指導班級 | 不及格 （0-59分） | 及格 （60-70分） | 良好 （70-85分） | 優秀 （85-100分） |
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